173.第172章 科学的概念，成神天梯 (第3/4页)

带着““死亡”与“真理”双重概念的神髓。

    ????总而言之就是洛尘赢麻了，但华夏也不吃亏，属於完全双赢的局面！

    ??对於这种双赢的情况，邵郑自然也不可能拒绝。

    ??无非就是在魔法教育之外，再多添加一套教育体系，让普通人多了一条选择的道路。

    ??纵然伱没有魔法的天赋，也未尝不可以走上科研的道路。

    ??对於这种好处，哪怕是没有海神反应堆，邵郑也不会拒绝。

    ??更不用说有着海神反应堆作为条件，给中小学生教育体系再增加一点负担，也就算不上什麽问题了……

    ??至於说教材和教师的问题？

    ??洛尘这边早就已经解决好了，教材什麽的，灰叔早就准备好了全套的包含物理化学生物在内的全套教材。

    ??至於教师，洛尘领地里的那些专精科学或者科学与魔法双修的人才不都是吗？

    ??1000多位教师，虽然说人数有点少，但作为试点，一个城市一位科学老师也足够了。

    ??未来成长起来的科学天才们或许都会受到洛尘领地成员们的教导。

    ??…………………………

    ??就这样，在邵郑的推动之下，一套与魔法竟然不同的科学体系，便正式的在全国试行了开来。

    ??除了基础教育之外，不少魔法学府也引入了这个新式的科学体系。

    ??洛尘的名字开始进入了华夏大部分人的视野中！

    ??这样的行为自然是吸引了不少其他国家的目光。

    ??许多魔法宗师在了解了这种知识之後，顿时嗤之以鼻，随後，便没有继