第120章 乾点啥（2） (第3/4页)

好的一整册《三字经》给先生:

    “学生本想写来给家中幼妹开蒙，可又怕字迹不好，误导幼妹习字，先生既然想看全文，这册子便交给先生;

    只是行文实在不成熟，还请先生多指点。”

    先生拿回去拜读一个月，都没舍得改动一个字。

    很快，这本《三字经》被先生推广到全学塾，并作为蒙学新生的必修读物。

    如此又一个月过去，先生发现，对於从未读过书的孩子，《三字经》的背诵效果极好。

    而对於在家里多少受过一些文化熏陶的孩子，《千字文》依然是他们的首选。

    不过，学塾里蒙学班的孩子，多是在家里没有开过蒙的，年龄较小，家境也一般，多为农户家庭。

    这些孩子的家长几乎没有文化，甚至很多人大字不识一个，但他们有眼光，知道培养孩子，只是自身没有条件。

    所以对於这些孩子来说，《三字经》三字一句，四句一组的形式，比《千字文》的四言模式更易唱诵，几乎念叨几遍就能背下不少。

    蒙学班的孩子们每日在食堂排队打饭时，只要有人起个头，一群孩子就会嘻嘻哈哈地背诵。

    就像有人无意唱了句歌，听的人会不自觉跟唱一样，很快，经学班的大孩子们也对《三字经》感兴趣起来，并找先生索要文稿，希望抄回全文给家中子弟启蒙。

    先生这两个月没少与李蔚珏交流，问他如何写出《三字经》，翻阅哪些书籍等等。

    李蔚珏初时还能回答，却并不敢多言，生怕话中有矛盾的地方，只说平日里教meimei读书习字，meimei总是听不懂，所以也背不下来。

    他不得不给画成画册教妹