第269章 老师与学生（二） (第5/8页)

方睡。””

    ??他兴致勃勃地与源稚生讲解着其中的关键，真像一位为学生授业解惑的老师。

    ??“你刚才说，稚女不是鬼？”

    ??源稚生的关注度似乎丝毫不在他的宏图伟业之上。

    ??赫尔佐格有些扫兴地皱眉，言语间的兴奋淡了几分，“你们是我从黑天鹅港带出来的，几乎每个黑天鹅港的孩子都做过脑桥中断手术，这种用於治疗癫痫的手术经过我的改进，会制造出双重人格。手术切断了两侧半脑间的脑桥，做过那种手术的人会用两个半脑分别思考，换句话说，两个半脑中各藏着一个人格。正常情况下，一边储存着高尚、正义和道德的人格，另一边储存着暴戾、自我和兽性的人格。切换人格的信号是一种特殊的梆子声，我从中美洲的印第安人部落学会了这种技术。”

    ??源稚生沉默了片刻：“你就是用这种方法，诱导稚女走向犯错的道路？”

    ??“稚生，你应该关注的是另一个问题。”赫尔佐格面目和蔼慈善道，就像过去十年来那个温和的老人一样。

    ??可源稚生心中没有温情，有的只是冰冷与杀意。

    ??在橘政宗死去时他有过怀疑，却最终将这些怀疑尽数压在心底深处，因为橘政宗已经死了，更因为这个老人真的曾被他视为最可靠的父亲和老师。

    ??即使橘政宗真的存在问题，但人死灯灭，自己又还能做些什麽呢？

    ??他已经快所剩无几了，不惜原谅橘政宗的疑点也想保存下这十年多来一点一滴积攒的温暖。

    ??但他发现自己错了。