第146章 得道高人，一石二鸟 (第6/10页)

，刀不过是一死物、但若无刀，人却无法抵御外界的侵扰。

    ??道与术，相辅相成，

    ??就如知与行，

    ??可合而为一！

    ??老朱看到这里，频频点头。

    ??算学入科举之事，还有一些老学究愤愤不平，刘伯温这篇文章，算是给它一个理论依据。

    ??但这并不是重点。

    ??就如文以载道一般，既然术能承载大道，成就大道。

    ??那读书人就不应当对道理以外的东西默守陈规。

    ??所以理所当然的，刘伯温将标点符号和一种奇特的数字，列入求皇帝推广的工具。

    ??标点符号的意义，阿拉伯数字的意义，

    ??本质上还是提高教化的“效率”。

    ??“很好，刘伯温，有你这篇奏疏，朕可以记你一功！”

    ??相比起那些门阀出身，从小受过良好教育的皇帝不同，老朱这个从底层爬上来的皇帝，在务实这方面的要求已经刻画到骨子里。

    ??算学入科举，换成别的皇帝未必会同意这种惊世骇俗的做法，他推行了。

    ??而刘伯温所谓的工具论，效率论，

    ??也深得皇帝欢心。

    ??“回头朕让人抄录一份，送中书省，让他们交给百官诵读！

    ??你说的标点符号和阿拉伯数字，朕也会推广……”

    ??刘伯温闻言，低头道：

    ??“此功劳，臣不敢认领，这些理论，其实也是臣从张家那孩子那里听来的……此论点，皆是那孩子所言，臣做的不过是记录与润色……”

    ??老朱颔首，张异这小子行事，一直贯穿着他那句“小术可窥大道”的说辞。

    ??他提出来的东