第35章 公鸡和烟花 (第3/4页)

  ????这节课是他从禁林回来後临时准备的。马人对星星的痴迷给了他一些灵感……他决定以火箭为切入口，和学生讲讲燃烧的力量。

    ??虽然此前讲过飞机，但是对於本来就是魁地奇狂热爱好者的学生们而言，会在天上飞并不是什麽激动人心的故事。

    ??此外，安东尼当时的授课主要集中在麻瓜的出行方式上，并没有和他们详细讲空气动力学等原理——他是在培养了解麻瓜生活的巫师，不是在培养物理学家。麻瓜的物理学在魔法界完全行不通。

    ??在这个完全唯心的世界中，物理学乱得就像猫爪子下的毛线团。什麽质量守恒、能量守恒，在魔法眼中通通不存在。学生们很难理解为什麽要通过燃烧产生推进力——如果想要什麽东西动起来，需要的只是正确地命令它动起来。

    ??因此这一回，安东尼花了大半节课和他们讲述麻瓜眼中的物理世界。

    ??即使他吹了好几个气球，看着它们呜呜叫着满屋乱窜的学生依旧无法理解。

    ??到了最後，安东尼几乎是强行告诉他们记住有个叫“相互作用”的东西，就像变形术中强行让他想象眼前的老鼠是个橡皮。

    ??他用魔法向学生演示了燃烧与爆炸的威力。在让他们理解了推进器是什麽後，他又花了些时间讲述减重的重要性。

    ??“在没有魔法的世界里，想要飞起来，就要对抗重力。伱们有没有注意到，猫头鹰对比起同体型的猫轻很多？”

    ??学生点点头。

    ??“它们舍弃了很多重量才能飞行。”安东尼说，“它们的骨头，它们的消化系统……但那是另一个故事了。我想说的是