186.第186章 十二年龙化教育 (第6/7页)

来的，基本都没什麽问题。

    ??反倒是人类，倒是有一些还没有认清现实的家夥，想要闹腾一下，不过派了几条成年色彩龙前去镇压後，小小的sao乱便被全部消失。

    ??随後在人类中推行的教育改革制度，也以一种异乎寻常的速度展开进行了，格外顺利。

    ??人类原先在精灵的管理之下，接受的教育，基本算是扫盲，学习了文字之後，便接受与生产建设有关的知识与技能，种植，放牧，渔业，建筑，纺织，铸造等等文明基础知识。

    ??虽然对於出生在险些被灭亡的世界中的幸存者後代而言，这些都是非常有用的知识，可在帝瑞尔看来，在繁衍了半个世纪後，这些知识都已经不够用了，人类需要更多的知识。

    ??譬如，与修行相关的知识传承。

    ??在这方面，精灵管控得尤为严格，人类只能够得到极其粗浅的呼吸法与冥想法，这还是为了适应一些需要付出高体力与劳动的工作而传授的。

    ??说实话，帝瑞尔都不知道这些精灵是从哪一垃圾堆里面翻出来的如此粗浅的修行法，简陋得不可思议。

    ??当然，帝瑞尔也没有因此苛责精灵，毕竟他当初没有对此做过明确要求，而精灵拥有这种防范意识，也是因为他们过往的历史。

    ??在资源相等环境相同的情况下，长生种的个体平均优势是优於短生种的，但短生种一定可以凭借数量取得决定性优势。

    ??精灵们担心传授修行法最终会被人类推翻，但帝瑞尔不担心这种问题。

    ??因为在他所设计的晋升体系中。最强大最优秀的人类一定会被转换成龙裔，而传授给他们的呼吸法与冥想法，只是为了将人类中的天资出众者筛选出来的