第一十七章 罢黜C老师 (第3/5页)

记得，也无从考究。大概青春逝去，也随之一起下落不明，甚至灰飞烟灭。

    无论如何，那篇“檄文”即便没有李斯《谏逐客令》的旁征博引，也没有骆宾王《代李敬业讨武曌檄》的先声夺人，却也算是青春历史的见证，总归应该是悲天悯地、慷慨激昂。

    当然，C老师所谓的“恶”，没有始皇帝、神龙皇帝那般罄竹难书，但同学们口中“误人子弟”这个罪名也不轻。

    在同学们选出代表，把“檄文”交到学院领导之後，在课堂上，可以看出C老师努力尝试改变教学方法，但效果并不明显。

    学院领导认为C老师刚毕业，教学经验不足可以理解，希望同学们能够给她一段学习进步的时间。

    以陈若明为代表的五班同学已打定主意，毫不妥协，与学院领导多次交涉，坚决要求换掉C老师。

    C老师再也没有在课堂上出现，得知胜利消息的同学们欢呼雀跃，就差照着结束高考时的疯魔样子，把《组织行为学》撕得粉碎，抛向天蓝如洗的天空。

    包括黎洁和丁婷在内的同学们此时才发现文质彬彬的陈若明，也是一个热血的战斗青年，恰似活在激情燃烧的一九一九。

    一直以来，陈若明的学习生活都在平静中渡过。在家里，他是一个勤快听话的男孩子，做什麽事都一丝不苟，经常帮助母亲做家务，平日里喜欢捣鼓修理各种坏掉的家用电器，不会跟父母顶嘴、争吵，更没有赌气离家出走。

    在学校里，他是一个成绩优异的好学生，学习认真，热爱思考，数学和物理成绩特别好。平时除了看书，就是和同学一起打篮球，暑假时到河里或海里游泳，没有抽烟，没有打架，也没有沉迷游戏，没有早恋。

    这样的生活状况一