第51章 对泡头咒的研究 (第2/4页)

方有效的沟通合作才是你能成功的重要原因。

    “啊，抱歉，我在想事情，就忘记把门打开了。”

    他看了眼来人，不太确认他的年级，但可以得知对方是赫奇帕奇的学生，“来，坐这边，我想我们可以在等其他人前稍微沟通一下。”

    对方显然被他这个低年级生的样子惊讶道了，但是看在西可得面子上没有说什麽奇怪的话——三西可每小时的报酬在学生之中绝对不低了，纳特才是魔法界的基本货币。

    在简单沟通并了解这位六年级生的课程表时，其余五位高年级也过来了，大多数是六年级的学生，只有一位四年级的拉文克劳也参与了进来。

    简单让各位高年级展示了下自己的泡头咒，又核对了下大家的课程表，安德鲁很遗憾的发现，他已经没有可挑的地方了。

    因为只有最开始那位六年级的赫奇帕奇和他有着大致相同的课表，换成其他人基本上一周只能在周末一起进行探讨了，剩下来的重合的休息时间一周甚至不超过一天。

    而且这位六年级生逻辑清晰，表达能力也过关——这方面不扣分的话，实在是没法拒绝了。

    “抱歉，我应该把休息时间标注出来的，这是我的失误，害大家白跑了一次。”

    安德鲁一边道歉一边向每位高年级赔付了三枚闪亮的西可——代价对一般学生来说有点高，但是这绝对够诚意。

    因为大家都是笑着离开的，并愉快的告诉安德鲁，如果下次有类似的要求还是可以找他们的。

    ‘失误才怪，苦一苦邓布利多就可以了——这下一口气认识