第22章 李之藻 (第3/4页)

马就听明白了，注意力全集中在太子勾画的器物上，把讲学的事情忘得一乾二净。

    ????上午两个时辰全在讨论望远镜的设计思路中渡过了，洪涛并没一次性把设计图画出来，而是故意只说开头，先让李之藻发挥想象力，再经过两个人的争论才最终形成初定稿。

    ??然後这位员外郎就揣着十几张草图急不可耐的走了，说要去问问利玛窦等人，看看设计图里还有没有缺陷。过几天还得兴致冲冲再回来，就发现的问题和後续制造环节继续交流。

    ??看到没，洪涛一个字没提，这位大明工部官员就主动靠了上来。假以时日，等他看到自鸣锺和更多奇思妙想之後，除了继续追随别无它选。哪怕知道有飞蛾扑火的危险也忍不住要靠近，这就叫投其所好。

    ??下午，洪涛摇身一变成了讲课的，在东宫前院东配殿里给十个满脸懵懂、两眼无光的宦官工匠当老师，一点一毫的教授他们该如何看懂图纸，又该怎麽去加工零件。

    ??这个工作听上去不难，但做起来艰难无比。宦官工匠年纪大的五六十、小的也得三十多，手艺都是不错的，可越是手艺好思维模式就越固定。再加上从来没如此近距离和太子接触过，内心忐忑分散了注意力，理解速度慢如蜗牛。

    ??好在洪涛前几辈子接触过宦官，知道他们的心理状态，早有心理准备，对此种情况一点不着急。一遍听不懂就讲两遍，两遍还听不懂就讲十遍，什麽时候听懂一半以上再聊付诸实践的事儿。

    ??陈矩只派来了工匠