初中篇 第9章 同桌只考了80分 (第5/6页)

时间，就看出何安泽这个小团体，是一个非常团结的小团体。大家之间相处的非常愉快。

    作为独行侠，知道如果能融入到这个小团体里，肯定会让自己的初中生活过的更加的精彩。所以，为了进一步拉进大家的关系，这娃决定使出老祖宗最基本的社交方式，请客吃饭。

    第二节课是作文课，农村初中，学生普遍写作能力不足不强，也都讨厌上作文课。作为班主任，耿辉老师今天给出的题目，是让大家写小学里自己记忆最深刻的一件事。命题范围比较广。

    这类题目对何安泽来说，完全没有压力，自己在小学三年级就能作的很好。这也依赖於外公从小对何安泽写作的培养。从造句到写短文，一步一步带出来的。

    拿出草稿本，其它同学还在绞尽脑汁，思考如何开头的时候，何安泽已经完成了开头段落的速写。

    这也是一种写作方法，写出最主要的句子，然後在上面堆叠辞藻。对写作速度，作文架构的控制。都很有帮助。

    何安泽写的是小学毕业时候的最後一次班会。计划采用阐述的方式来写作。把那次班会的主要内容一一添加到提纲上，最後在做好收尾总结。一篇基本的叙事作文就完成了。

    再检查下措辞。何安泽拿过作文本，开始一笔一划的把正文抄写到作文本上。等写完最後一个句号。抬起头，一边揉着写酸了的手腕，一边打量着班级情况。这时候大部分同学都在埋头写作。 只有几个倒霉蛋，还在继续以便秘的神情在那苦